Tutorial Google Classromm part#1

MEMAKNAI FILSAFAT ILMU DALAM MENDIDIK

Filsafat ilmu memiliki dua pengertian: 1) dari segi kebahasaan adalah mencintai kebenaran. orang yang memahami filsafat ilmu, maka akan berusaha memperoleh kebenaran dan memilikinya. 2) dari segi filsafat, adalah pengetahuan dari segala yang ada. 

Menurut Immanuel Kant, filsafat adalah ilmu pokok dan pangkal segala pengetahuan yang mencakup di dalamnya 4 persoalan: 1) Apa yang dapat diketahui, dijawab dengan metafisika. 2) Apa yang boleh dikerjakan, dijawab oleh etika. 3) Apa yang dinamakan manusia, dijawab oleh antropologi. 4) dan harapan ada pada agama. 

Koridor filsafat adalah 1) Logis dan masuk akal. 2) Sistematis dan terukur. sistematika dalam mengkaji sebuah problem permasalahan adalah, pertama menemukan permasalahan; Kedua, mengkaji keilmuannya; Ketiga, mengolah problem dengan keilmuan yang diperoleh; ketiga, menjelaskan implementasi dari temuan yang didapat; keempat, rekomendasi dan kesimpulan. 3) Radikal, mendalam sampai akar. 4) Universal, generalisir. 

Ketika seorang pendidik memahami filsafat ilmu, maka dia akan mencari kebenaran dari ilmu yang akan diajarkannya, dan menyampaikan kebenaran tersebut. Selain itu, pendidik tidak hanya mentransfer ilmu, tetapi juga menyampaikan, apa alasan harus dipelajarinya ilmu tersebut. Dengan mengetahui dan menyadari pentingnya alasan dibaliknya, maka diharapkan peserta didik akan benar-benar berusaha memahami, dan mengimplementasikan ilmu yang diperoleh.

Pendidik harus dapat menyampaikan, apa pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan. Apa kegunaan mempelajari materi tersebut, terutama apakah bisa bermanfaat dalam kehidupannya. Contoh, materi sistem ekskresi, peserta didik harus mengetahui fungsi dari organ-organ ekskresi, pentingnya menjada organ-organ tersebut, juga mengetahui bagaimana cara menjaga dan memelihara organ-organ tersebut agar dapat berfungsi dengan baik. Diharapkan jika peserta didik mengetahui pentingnya sistem ekskresi, maka mereka akan semangat mempelajarinya dan diimplementasikan dengan menjaga/memelihara organ eksresi yang sudah dimilikinya. Terlebih, menjaga organ yang dimiliki, merupakan salah satu bentuk rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan organ-organ pada tubuh kita dengan cuma-cuma. 

Jika pendidik sudah dapat memahami filsafat ilmu dan menerapkannya dalam pembelajaran, maka pastilah akan lahir manusia-manusia yang tidak sekedar pintar, tetapi cakap dalam menggunakan ilmu, dan pandai bersyukur. Manusia-manusia inilah yang dibutuhkan untuk membangun peradaban. 

Wallahua'lam bishawab. 

 

 

 

 

Penerapan Karakter Islami pada Proses Pembelajaran Sistem Pernapasan

Pembelarajan daring akibat pandemi COVID 19, tidak membuat kita sebagai guru melupakan hakikat mengajar lho, yaitu mendidik dan menjadikan peserta didik lebih memahami ajaran agamanya melalui materi pelajaran yang kita sampaikan.

Dalam materi sistem pernapasan ini, Al-Qur;an atau hadits yang berhubungan dengan materi adalah QS. Al-Qiyamah ayat 26: “…Apabila nafas (seseorang) telah (mendesak) sampai ke kerongkongan”. Dalam ayat ini disebutkan bahwa kerongkongan adalah salah satu bagian dari organ pernapasan. 

Penerapan karakter islami diantaranya:

a.      Membiasakan menyempurnakan gerakan sholat dan tuma’ninah akan melapangkan sistem pernapasan.

b.      Membiasakan istinsyaq saat berwudlu dapat membersihkan lubang hidung sehingga dapat terhindar dari penyakit2 yang membehayakan sistem pernapasan

c.       Memeliharan sistem pernapasan sebagai wujud rasa syukur kepada Allah SWT.

d.      Membiasakan tilawah al-Qur’an dengan tartil akan memanjangkan nafas dan melapangkan sistem pernapasan. 

qt memahamkan kepada peserta didik bahwa melapangkan sistem pernapasan itu sangat diperlukan, karna akan memperlancar jalannya oksigen ke seluruh sel tubuh kita. beberapa hal yang dapat melapangkan pernapasan, selain membiasakan berolahraga, juga membiasakan menyempurnakan gerakan sholat dan tuma'ninah, serta dengan membiasakan tilawah al-Qur'an secara tartil. 

lewat pemahaman ini, diharapkan peserta akan lebih terpacu untuk menyempurnakan gerakan sholatnya dan membiasakan tilawah al-Qur'an. 

dengan beristinsyaq minimal 5 kali sehari, juga akan membersihkan saluran pernapasan kita. beristinsyaq menjadi lebih penting saat ini, disaat pandemi COVID 19 yang menyerang sistem pernapasan melalui saluran pernapasan. dengan beristinsyaq, maka virus/bakteri, dan lainnya akan dikelaurkan dan dimatikan, sehingga meraka tidak akan masuk ke dalam paru-paru. 

di akhir, kita memberikan sebuah video yang berjudul "keajaiban di Balik Nafas" untuk disimak dan dirangkum hal-hal yang penting dari video tersebut. Dari video ini, peserta didik akan mengetahui bahwa Allah SWT menciptakan sistem pernapasan dengan amat sangat sempurna, sangat detail dan terperinci, sampai pada hal-hal yang sama sekali belum pernah kita menyadarinya. Oleh karena itu, begitu arogan nya kita sebagai hamba Allah, jika sampai memiliki sifat sombong atau melupakan salah satu nikmat Allah ini. 

Bentuk rasa syukur kita terhadap nikmat yang Allah berikan berupa sistem pernapasan, yaitu dengan menjaga dan memeliharanya dengan sangat baik, tidak merusaknya dengan merokok, ataupun lainnya. 

selesai materi pembelajaran, akan diberikan evaluasi dengan menggunakan live worksheet, dimana materi yang dievaluasikan juga mengandung materi-materi integrasi keislaman. 

Dalam proses pembelajaran ini, media yang digunakan adalah Whats up, Google classroom, video pembelajaran, dan liveworksheet. 

Ingatlah selalu bahwa kita sebagai guru muslim mempunyai tanggung jawab besar, selain menjadikan peserta didik dapat memahami dan menerapkan materi yang kita ajarkan dalam kehidupan sehari-hari, juga menanamkan kesadaran akan ke-Maha Besar-an Allah SWT.

Wallalahu a'lam bishawab...